mercredi 29 juin 2016
Heures | événement | |
09:30 - 10:00 | Accueil / Registration - Accueil / Registration | |
10:00 - 10:15 | Ouverture | |
10:20 - 12:20 | Acquisition L1/L2/2L1 - Maarit Mutta | |
10:20 - 10:50 | › Le rôle de l'input et du type de tâches de production dans l'acquisition initiale d'une langue étrangère : étude de la morphologie nominale en polonais par des apprenants débutants - Marzena WATOREK, Université de Paris 8, UMR 7023 Structures Formelles du Langage - Marie Durand, UMR 7023, Université de Paris 8 - Katarzyna Starosciak, UMR 7023 | |
10:50 - 11:20 | › L'effet d'une approche interactionniste sur l'acquisition et l'usage des variantes du futur chez les lycéens ghanéens - Mabel Obani, Centre de recherche en terminologie et traduction | |
11:20 - 11:50 | › L'effet du séjour immersif: Connaissance des règles d'attribution du genre grammatical français et l'assignation correcte du genre par des apprenantes ghanéennes à Nantes. - EMMANUELLA BAFUA ANNAN, Laboratoire de Linguistique de Nantes | |
11:50 - 12:20 | › A longitudinal study of grammatical gender marking in L2 French - Amanda Edmonds, Université de Pau et de Pays de l'Adour | |
12:20 - 14:00 | Déjeuner | |
14:00 - 15:00 | Usage-based Approaches to Language Acquisition - Nick Ellis, University of Michigan | |
15:00 - 16:30 | Acquisition de langue seconde - Cecilia Gunnarsson | |
15:00 - 15:30 | › Règles syntaxiques vs schémas d'usage : la question de l'ouverture de l'énoncé assertif en allemand L2 - Catherine Felce, Linguistique, Langues et Parole (LILPA) | |
15:30 - 16:00 | › Usage des connaissances déclaratives lors de la révision de texte en temps réel - Maarit Mutta, Université Paris 3 - Sorbonne Nouvelle | |
16:00 - 16:30 | › Les erreurs référentielles dans les écrits d'enfants sourds : interlangue ou système Pi sourd ? » - stéphanie gobet, Laboratoire | |
16:30 - 16:50 | Pause café | |
16:50 - 18:20 | Acquisition de langue seconde - Hamida Demirdache | |
16:50 - 17:20 | › French EFL learners' acquisition of determiners: a longitudinal study - Coralie Hervé, Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus - Pascale Goutéraux, Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus-Atelier de Recherche sur la Parole | |
17:20 - 17:50 | › The interaction between learnt knowledge and generative competence: the case of formulaic language in early second language grammars - Florence Myles, University of Essex | |
17:50 - 18:20 | › Does better explicit knowledge of a morphosyntactic structure guarantee more native-like electrophysiological processing? An ERP study with French learners of English. - Maud Pélissier, Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus | |
19:30 - 19:30 | Cocktail |
jeudi 30 juin 2016
Heures | événement | |
09:00 - 10:00 | Le revers de la médaille? Les effets de la L2 sur les usages et connaissances de la L1 - Barbara Köpke, Unité de Recherche Interdisciplinaire Octogone-Lordat, Université de Toulouse 2 | |
10:00 - 10:20 | Pause café | |
10:20 - 12:20 | Acquisition de langue seconde - Delphine Guedat-Bittighoffer | |
10:20 - 10:50 | › « Avec tous mes mélanges et toutes mes langues je n'ai pas eu de difficultés à m'adapter à la langue portugaise » : Connaissances et usages des Langues-Cultures d'Origine et son impact sur l'apprentissage d'une langue seconde - Rosa Maria Faneca, Universidade de Aveiro, CIDTFF - Helena Araújo e Sá, Universidade de Aveiro, CIDTFF - Sílvia Melo-Pfeifer, Université d'Hambourg | |
10:50 - 11:20 | › Compétences Pragmatiques et Apprentissage L2 : le cas des implicatures scalaires - Ludivine Dupuy, Laboratoire sur le langage, le cerveau et la cognition | |
11:20 - 11:50 | › Principes cognitifs universels et trace de la L1 dans les conceptualisations en français L2 : Les enjeux d'une tâche de mutation - Isabel Repiso, Institut de recherche en Langues et Littératures Européennes | |
11:50 - 12:20 | › Construction du discours en polonais langue cible par des apprenants débutants : l'interaction des propriétés des langues sources et de l'input en classe de langue - Marzena WATOREK, Université de Paris 8, UMR 7023 Structures Formelles du Langage - Pascale Trévisiol, Université de Paris III Sorbonne Nouvelle, Université de Paris 3 Sorbonne Nouvelle - Rebekah Rast, Université Américaine de Paris | |
12:20 - 13:30 | Déjeuner | |
13:30 - 14:30 | Acquisition de langue seconde | |
13:30 - 13:40 | › The development of fluency in beginner French L2 learners - Charlotte Alazard-Guiu, Laboratoire Octogone-Lordat, EA 4156 - Cecilia Gunnarsson-Largy, Laboratoire Octogone-Lordat EA 4156 | |
13:40 - 13:50 | › De l'appropriation des connaissances textuelles à leur actualisation dans les production écrites en français langue seconde - Mohamed Ben Ammar, Ben Ammar | |
13:50 - 14:00 | › Le sens de l'emprunt au français dans les pratiques langagières des étudiants algériens. Écart entre la stabilisation normative et la déviation communicative - Laïla BENDREF, LABORATOIRE : « LINGUISTIQUE, DYNAMIQUE DU LANGAGE ET DIDACTIQUE » | |
14:00 - 14:10 | › Language knowledge and Language use : the intermediary role of reformulation - Sewoenam Chachu, University of Ghana, Legon | |
14:10 - 14:20 | › The impact of the learning situation on the two-part negation in French writing: comparing French L1 children learning to write, adult French L2 learners and early French L2 learners schooled in the L2 - Cecilia Gunnarsson-Largy, Laboratoire Octogone-Lordat EA 4156 | |
14:30 - 16:30 | Acquisition de langue seconde - Gaëlle Ferré | |
14:30 - 15:00 | › Assessing implicit phonological knowledge through accent imitation - Anika Falkert, Université d'Avignon | |
15:00 - 15:30 | › The relationship between declarative, procedural, automatized, and implicit knowledge: Evidence from Japanese morphosyntax and Chinese phonology - Robert DeKeyser, University of Maryland | |
15:30 - 16:00 | › La prosodie de l'interlangue d'apprenants d'anglais ayant comme L1 le français ou l'espagnol : analyse contrastive et enjeux pédagogiques - Leonardo Contreras Roa, Analyse, Ingénierie et Didactique des langues et langages spécialisés. UHB | |
16:00 - 16:30 | › Décalage entre connaissances phonétiques et prononciation effective du Français Langue Etrangère (FLE) appris à l'adolescence - Nikola Paillereau, Laboratoire de Phonétique et Phonologie | |
16:30 - 16:50 | Pause café | |
17:20 - 17:50 | Acquisition de langue seconde | |
17:20 - 17:50 | › Interlanguage in action: Lexical creativity and control mechanisms in L2 German - Angelika Kronert, Octogone Unité de Recherche Interdisciplinaire - Vanda Marijanovic, Octogone Unité de Recherche Interdisciplinaire | |
20:00 - 22:00 | Dîner |
vendredi 1 juillet 2016
Heures | événement | |
09:30 - 11:00 | Acquisition L1/L2/2L1 | |
09:30 - 10:00 | › L'appariement forme-fonction en FL2 : l'oscillation des formes verbales du passé entre le marquage du temps et de l'aspect. - Marie-Eve Michot, Vrije Universiteit Brussel | |
10:00 - 10:30 | › Le développement de l'imparfait dans le récit du film chez les locuteurs chinois - Xingzi ZHANG, Laboratoire | |
10:30 - 11:00 | › Les énoncés « présentatifs » chez les apprenants sinophones de français L2 - Lena Ludovica, Centre de recherches linguistiques sur l'Asie orientale | |
11:00 - 11:20 | Pause café | |
11:20 - 12:20 | Acquisition de langue seconde - Christine Cuet | |
11:20 - 11:50 | › Les stratégies d'apprentissage dans une situation d'Apprentissage par la Lecture (APL) en français langue de spécialité : cas des étudiants de première année médecine. - Nadjet CHIKHI, Université de M'sila | |
11:50 - 12:20 | › « Passe-moi le sel » vs. « Pourriez-vous me donner le sel, s'il vous plaît ? » – le développement des stratégies de requête chez les apprenants de FLE - Tuuli Holttinen, University of Helsinki | |
12:20 - 13:30 | Déjeuner | |
13:30 - 14:30 | Relations between research into sentence processing and research into instructed SLA: can we train the development of new processing routines? - Emma Marsden; University of York | |
14:30 - 14:45 | Clôture - fin | |
16:00 - 18:00 | Visite guidée de Nantes - par un guide |